{"id":12847,"date":"2021-09-08T16:40:27","date_gmt":"2021-09-08T21:40:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/?page_id=12847"},"modified":"2022-03-11T15:25:29","modified_gmt":"2022-03-11T20:25:29","slug":"herramientas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/secretaria-de-educacion\/estudiantes\/entorno-escolar-protector\/herramientas\/","title":{"rendered":"Herramientas pedag\u00f3gicas del programa Entorno Escolar Protector"},"content":{"rendered":"\t\t
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Herramientas pedag\u00f3gicas del programa Entorno Escolar Protector<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Desde el Programa Entorno Escolar Protector se crean diversas herramientas pedag\u00f3gicas para el acompa\u00f1amiento y apoyo a las instituciones educativas.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Herramienta 1:<\/b> Botiqu\u00edn de vida<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Ni\u00f1a\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Es una herramienta que permite desarrollar habilidades afectivas y socioemocionales, para el mejoramiento de la convivencia escolar y la defensa de la diversidad; al tener presente el desarrollo de las competencias ciudadanas. Adem\u00e1s, invita a la confianza, a la felicidad, a los abrazos, al respeto por la diversidad, al amor y al desenfado.<\/p>

Con \u201cMaxconfianza\u201d, \u201cVita-Felicit\u00edn\u201d, \u201cAbrazadol\u201d, \u201cSupradesenfadol\u201d, \u201cDivermax\u201d y \u201cVita-amor\u201d se convoca a la comunidad educativa a una construcci\u00f3n colectiva de ambientes escolares libres de violencia, donde la garant\u00eda en derechos y exigibilidad de estos son ruta permanente y permiten a la instalaci\u00f3n de ambientes democr\u00e1ticos. Tambi\u00e9n, se promueve la gesti\u00f3n de las emociones de manera positiva para una mejor convivencia escolar.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00bfQu\u00e9 es?<\/strong><\/p>

El Botiqu\u00edn de la Vida es una herramienta pedag\u00f3gica que permite desarrollar habilidades afectivas y socioemocionales para prevenir conductas de riesgo, reducir la violencia escolar y empoderar a los miembros de las comunidades educativas, para que tomen decisiones de manera responsable y asertiva frente a las relaciones que establecen con los otros, con el entorno y consigo mismos.<\/p>

\u00bfPara qu\u00e9?<\/strong><\/p>

Desde el programa Entorno Escolar Protector de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Medell\u00edn, se busca que con El Botiqu\u00edn de la Vida se promuevan acciones que contribuyan al buen vivir en la escuela y a la construcci\u00f3n de comunidades protectoras para los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes.<\/p>

La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n reconoce que la calidad educativa tiene una relaci\u00f3n directa entre la sana convivencia, los ambientes democr\u00e1ticos de aprendizaje y el desarrollo cognitivo, los cuales propician bienestar en los ni\u00f1os, las ni\u00f1as, los adolescentes y los j\u00f3venes.<\/p>

Se pretende:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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  • Fortalecer las relaciones interpersonales, el autoconocimiento, la autoestima y la fraternidad.<\/span><\/li>
  • Desarrollar en los participantes habilidades afectivas y socioemocionales.<\/span><\/li>
  • Gestionar emociones de manera positiva para una mejor convivencia escolar.<\/span><\/li>
  • Posibilitar el reconocimiento del otro, la otra y lo otro.<\/span><\/li>
  • Formar como comunidad protectora en valores, en la diversidad y en los derechos.<\/span><\/li>
  • Derivar acciones de promoci\u00f3n y prevenci\u00f3n a favor de los ni\u00f1os, las ni\u00f1as, los adolescentes y los j\u00f3venes.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    \u00bfC\u00f3mo?<\/strong><\/p>

    Generando experiencias formativas que desde el encuentro y la vivencia significativa, nos ayuden al reconocimiento y gesti\u00f3n de las emociones que conducen a determinadas acciones.
    Dentro del Botiqu\u00edn de la Vida se propone la forma de trabajo: \u201cBit\u00e1cora de viaje para el buen vivir\u201d. Sin embargo, si la persona que realiza la actividad lo considera necesario, esta herramienta podr\u00e1 tener adaptaciones y\/o transformaciones para su aplicaci\u00f3n con otros recursos.<\/p>

    Esta propuesta puede ser dinamizada en las instituciones educativas en cualquier momento del a\u00f1o escolar, por los diferentes actores que deseen incidir en el mejoramiento de la convivencia escolar, a trav\u00e9s del desarrollo de las competencias ciudadanas establecidas por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, al hacer \u00e9nfasis en las comunicativas y en las emocionales:<\/p>

    • Competencias comunicativas: la escucha activa, la asertividad y la argumentaci\u00f3n.<\/li>
    • Competencias emocionales: empat\u00eda e identificaci\u00f3n de las emociones, tanto propias como de las otras personas.
      Uno de los recursos con los que cuenta esta herramienta pedag\u00f3gica es la \u201cBit\u00e1cora de viaje para el buen vivir\u201d. Una narraci\u00f3n que nos lleva a un viaje por diversas experiencias significativas que permiten trabajar cada uno de los complementos del Botiqu\u00edn para la vida.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Pasos para dinamizar el Botiqu\u00edn en el aula:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      • Socializar la \u201cGu\u00eda pedag\u00f3gica\u201d con los participantes.<\/li>
      • Realizar la lectura de la \u201cBit\u00e1cora de viaje para el buen vivir\u201d.<\/li>
      • Invitar a la reflexi\u00f3n individual o grupal para identificar qu\u00e9 complementos del Botiqu\u00edn de la Vida se deben reconocer, dirigir o fortalecer.<\/li>
      • Escribir una propia \u201cBit\u00e1cora de viaje\u201d de autoconocimiento.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        Sugerencias pedag\u00f3gicas:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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        • Proyecto de Educaci\u00f3n para la Sexualidad y Construcci\u00f3n de Ciudadan\u00eda PESCC.<\/li>
        • Escuelas familiares.<\/li>
        • C\u00e1tedra de la paz.<\/li>
        • Centros de mediaci\u00f3n.<\/li>
        • Creaci\u00f3n de nuevas historias.<\/li>
        • Conversatorios.<\/li>
        • Mesas redondas.<\/li>
        • Proyecto de aula.<\/li>
        • Creaci\u00f3n de juegos.<\/li>
        • Disertaciones.<\/li>
        • Recreaci\u00f3n con apoyo de diferentes manifestaciones art\u00edsticas y est\u00e9ticas.<\/li>
        • Acompa\u00f1amiento para la parte formativa de los estudiantes.<\/li>
        • Carteleras institucionales.<\/li>
        • Boletines (f\u00edsicos y virtuales).<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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          Se recomienda que la herramienta sea liderada por:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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          • Docentes: en el aula de clase con peque\u00f1os grupos o de forma individual, en los centros de mediaci\u00f3n y en los proyectos pedag\u00f3gicos transversales.<\/li>
          • Directivos docentes: como material de apoyo para el trabajo con grupos de estudiantes, con madres, padres o cuidadores y con docentes para el desarrollo del ser.<\/li>
          • Psic\u00f3logos: en asesor\u00edas a estudiantes, madres, padres o cuidadores, a docentes de los centros de mediaci\u00f3n y en los proyectos pedag\u00f3gicos transversales.<\/li>
          • L\u00edderes estudiantiles: en los centros de mediaci\u00f3n, en los proyectos pedag\u00f3gicos transversales y como apoyo a las actividades de liderazgo, tanto al interior como al exterior de las instituciones educativas.<\/li>
          • Familias: como motivaci\u00f3n para el trabajo reflexivo en casa, a partir de la experiencia adquirida con la herramienta en la instituci\u00f3n educativa.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            Herramienta 2<\/b> - Medell\u00edn abraza su historia<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            Medell\u00edn abraza su historia es una apuesta por reconstruir el relato de la \u00e9poca del narcoterrorismo desde el punto de vista de los h\u00e9roes y las v\u00edctimas. Es una iniciativa p\u00fablico-privada que nace de una profunda reflexi\u00f3n sobre el pasado reciente y doloroso que vivimos, tambi\u00e9n de los motivos por los cuales hemos sabido levantarnos luego de las horas m\u00e1s oscuras.<\/p>

            Este proyecto propone la memoria como un ingrediente adicional que aportar\u00e1 a la transformaci\u00f3n social; es una reflexi\u00f3n encaminada a ajustar nuestra escala de valores para influir en el comportamiento individual y colectivo, formando ciudadanos \u00e9ticos y legales.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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            En Mi Colegio Medell\u00edn Abraza su Historia es la estrategia educativa de ciudad que busca la apropiaci\u00f3n y reflexi\u00f3n de la memoria local en las aulas de clase. Esta estrategia tiene por p\u00fablico objetivo los directivos, maestros, l\u00edderes y estudiantes, que juntos, inciden en la transformaci\u00f3n \u00e9tica y cultural de nuestra ciudad.<\/p>

            Somos conscientes de que los cambios estructurales en las sociedades \u00fanicamente son posibles a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, en ese sentido las comunidades educativas son fundamentales en el prop\u00f3sito que hay detr\u00e1s de todo esto: abrazar lo que fuimos para construir lo que seremos.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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            \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Profesora\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            Material pedag\u00f3gico: <\/p>\n

            1. Cartilla<\/strong><\/p>\n

            La cartilla de orientaciones para el aula es un documento que tiene como prop\u00f3sito brindarle a nuestros maestros orientaciones correspondientes a las herramientas pedag\u00f3gicas, que son un insumo para la reflexi\u00f3n sobre el concepto de memoria. Adem\u00e1s, les permitir\u00e1 hacer la apropiaci\u00f3n de la publicaci\u00f3n, instal\u00e1ndolos en una l\u00ednea del tiempo que les ayudar\u00e1 a propiciar el di\u00e1logo entre los estudiantes, los docentes y la historia.<\/p>\n

            2. Cartilla Aprende de la Memoria<\/strong><\/p>\n

            Esta publicaci\u00f3n es un apoyo para que los maestros gu\u00eden su transformaci\u00f3n en el aula. Su contenido creado, a partir de una profunda reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre el pasado reciente de Medell\u00edn y la manera como se ha sabido levantar luego de sus horas m\u00e1s oscuras de violencia narcoterrorista, les permitir\u00e1 relacionar saberes, di\u00e1logos y v\u00ednculos a partir de la memoria y la necesidad de pensar a Medell\u00edn, nuestra ciudad, en un horizonte de sociedad distinto.<\/p>\n

            3. Presentaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

            Presentaci\u00f3n de la iniciativa pedag\u00f3gica.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Herramientas pedag\u00f3gicas del programa Entorno Escolar Protector Desde el Programa Entorno Escolar Protector se crean diversas herramientas pedag\u00f3gicas para el acompa\u00f1amiento y apoyo a las instituciones educativas. Herramienta 1: Botiqu\u00edn de vida Es una herramienta …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12623,"parent":12549,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"sec-educacion\/elementor.php","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12847"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12847"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12847\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41386,"href":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12847\/revisions\/41386"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12549"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12623"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12847"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}