{"id":71541,"date":"2022-07-12T09:41:15","date_gmt":"2022-07-12T14:41:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/?p=71541"},"modified":"2022-07-30T08:59:23","modified_gmt":"2022-07-30T13:59:23","slug":"11-000-ninos-y-ninas-de-medellin-adquieren-conocimiento-cientifico-por-medio-del-proyecto-pedagogico-jugando-con-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/sala-de-prensa\/noticias\/11-000-ninos-y-ninas-de-medellin-adquieren-conocimiento-cientifico-por-medio-del-proyecto-pedagogico-jugando-con-la-ciencia\/","title":{"rendered":"11.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as de Medell\u00edn adquieren conocimiento cient\u00edfico por medio del proyecto pedag\u00f3gico \u201cJugando con la ciencia\u201d"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>La iniciativa se inspir\u00f3 en el caso de un ni\u00f1o con capacidades diversas que solo se concentraba con elementos usados para fines cient\u00edficos como el microscopio.<\/li>\n<li>Con la supervisi\u00f3n de agentes educativos, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as interact\u00faan con bicarbonato, bater\u00edas, l\u00e1pices, cart\u00f3n, y separan las mol\u00e9culas del agua.<\/li>\n<li>Debido a lo innovador de la propuesta, \u201cJugando con la ciencia\u201d ha sido presentado en eventos de ciudad y a nivel internacional.<\/li>\n<\/ul>\n<!--[if lt IE 9]><script>document.createElement('audio');<\/script><![endif]-->\n\t<div class=\"wp-playlist wp-audio-playlist wp-playlist-light\">\n\t\t\t<div class=\"wp-playlist-current-item\"><\/div>\n\t\t<audio controls=\"controls\" preload=\"none\" width=\"640\"\n\t\t\t><\/audio>\n\t<div class=\"wp-playlist-next\"><\/div>\n\t<div class=\"wp-playlist-prev\"><\/div>\n\t<noscript>\n\t<ol>\n\t\t<li><a href='https:\/\/www.medellin.gov.co\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/proyecto-pedagogico-1.mp3'>Palabras de Hugo D\u00edaz, director de la Unidad Administrativa Especial Buen Comienzo.<\/a><\/li>\t<\/ol>\n\t<\/noscript>\n\t<script type=\"application\/json\" class=\"wp-playlist-script\">{\"type\":\"audio\",\"tracklist\":true,\"tracknumbers\":true,\"images\":true,\"artists\":true,\"tracks\":[{\"src\":\"https:\\\/\\\/www.medellin.gov.co\\\/es\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/07\\\/proyecto-pedagogico-1.mp3\",\"type\":\"audio\\\/mpeg\",\"title\":\"Palabras de Hugo D\\u00edaz, director de la Unidad Administrativa Especial Buen Comienzo.\",\"caption\":\"\",\"description\":\"Palabras de Hugo D\\u00edaz, director de la Unidad Administrativa Especial Buen Comienzo.\",\"meta\":{\"length_formatted\":\"1:08\"},\"image\":{\"src\":\"https:\\\/\\\/www.medellin.gov.co\\\/es\\\/wp-includes\\\/images\\\/media\\\/audio.png\",\"width\":48,\"height\":64},\"thumb\":{\"src\":\"https:\\\/\\\/www.medellin.gov.co\\\/es\\\/wp-includes\\\/images\\\/media\\\/audio.png\",\"width\":48,\"height\":64}}]}<\/script>\n<\/div>\n\t\n<p>En una sala de desarrollo del centro infantil San Benito de Buen Comienzo, ubicado en la comuna 10, naci\u00f3 el proyecto \u201cJugando con la ciencia\u201d, una iniciativa que, a la fecha, ha llegado a m\u00e1s de 11.000 menores de cinco a\u00f1os de edad con conocimientos b\u00e1sicos en ciencia por medio del juego, en un laboratorio ambulante en donde ocurren descubrimientos de transformaci\u00f3n de los estados l\u00edquido a gaseoso o de s\u00f3lido a l\u00edquido; la separaci\u00f3n de mol\u00e9culas; reacci\u00f3n del agua al contacto con la energ\u00eda; entre otros.<\/p>\n<p>\u201cJugando con la ciencia\u201d se ha convertido en una experiencia llamativa para los ni\u00f1os, ya que despierta su curiosidad por eventos cient\u00edficos y genera, desde muy peque\u00f1os, el deseo de saber por qu\u00e9 ocurren las cosas, su origen y\u00a0 su transformaci\u00f3n.<\/p>\n<p><em>\u201cHace pocos d\u00edas me encontr\u00e9 con un ni\u00f1o de uno de los centros infantiles Buen Comienzo y ese ni\u00f1o me ense\u00f1aba c\u00f3mo desde un tubo de ensayo lleno de agua con soda y con unos l\u00e1pices pod\u00eda verse la reacci\u00f3n del agua y la generaci\u00f3n de energ\u00eda. Este ejercicio hace parte de una de las estrategias pedag\u00f3gicas m\u00e1s bonitas que hoy se viene implementando en la ciudad, con un n\u00famero significativo de ni\u00f1os y ni\u00f1as. Resaltamos esta labor e invitamos a todos los actores institucionales para que todos los ni\u00f1os y las ni\u00f1as menores de cinco a\u00f1os se familiaricen con los temas relacionados con la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n\u201d, <\/em>afirm\u00f3 el director de la Unidad Administrativa Especial Buen Comienzo, Hugo D\u00edaz.<\/p>\n<p>El proyecto se inspir\u00f3 en el caso particular de un ni\u00f1o con capacidades diversas y d\u00e9ficit de atenci\u00f3n. El agente educativo a cargo descubri\u00f3 c\u00f3mo el uso de elementos como el microscopio estimulaba la concentraci\u00f3n del participante y la interacci\u00f3n con sus compa\u00f1eros.<\/p>\n<p><em>\u201cLo m\u00e1s lindo es que trabajamos el asombro. Los ni\u00f1os y las ni\u00f1as tienen algo innato que es el asombro, entonces a trav\u00e9s del proyecto estamos llevando a otras\u00a0 esferas todo eso que ellos viven desde la ni\u00f1ez y los potencializamos para que, m\u00e1s adelante, sean los pr\u00f3ximos cient\u00edficos. Sabemos que estamos permeados por la ciencia, la tecnolog\u00eda, y ellos van a vivir toda la experiencia relacionada con la Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial\u201d,<\/em> expres\u00f3 Andr\u00e9s Carmona, agente educativo y l\u00edder del proyecto \u201cJugando con la ciencia\u201d.<\/p>\n<p>En el laboratorio, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as, bajo la supervisi\u00f3n del agente educativo,\u00a0 interact\u00faan con bicarbonato, l\u00e1pices o cart\u00f3n; separan las mol\u00e9culas del agua; mezclan di\u00f3xido de carbono en agua para la sublimaci\u00f3n (convertir hielo seco en gas); dividen mol\u00e9culas de grasa de leche con jab\u00f3n l\u00edquido, anilina vegetal y copitos;\u00a0 y extraen la clorofila de las plantas con alcohol, entre otros experimentos orientados.<\/p>\n<p><em>\u201cEl proyecto ayuda a los ni\u00f1os a volar con la imaginaci\u00f3n y tener conocimientos que a futuro les facilitar\u00e1n adquirir car\u00e1cter, criterio y conocimiento que nadie se los va a quitar. Me parece s\u00faper importante que ellos exploren la ciencia, que conozcan y aprendan, y puedan ense\u00f1ar a otros ni\u00f1os con los que ellos hablan y se relacionan\u201d, <\/em>dijo Suleydi Dannire Virahonda, mam\u00e1 de un participante.<\/p>\n<p>Aunque se trata de un proyecto ejecutado en las sedes de atenci\u00f3n de Buen Comienzo, gracias a su llamativa puesta en escena y a su innovadora propuesta,\u00a0 \u201cJugando con la ciencia\u201d ha sido llevado a diversos eventos de ciudad en donde capta la atenci\u00f3n de ni\u00f1os, adultos y p\u00fablico en general. El uso de probetas, tubos de ensayo, cartones, luces de ne\u00f3n y batas de laboratorio resultan admirables; e incluso ha sido presentado a nivel internacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La iniciativa se inspir\u00f3 en el caso de un ni\u00f1o con capacidades diversas que solo se concentraba con elementos usados para fines cient\u00edficos como el microscopio. 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