{"id":4113,"date":"2023-12-26T15:15:29","date_gmt":"2023-12-26T20:15:29","guid":{"rendered":"\/mujeresmedellin\/?p=4113"},"modified":"2023-12-27T06:56:30","modified_gmt":"2023-12-27T11:56:30","slug":"medellin-impulsa-la-formacion-con-perspectiva-de-genero-y-el-acceso-de-las-mujeres-a-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"\/mujeresmedellin\/medellin-impulsa-la-formacion-con-perspectiva-de-genero-y-el-acceso-de-las-mujeres-a-la-educacion\/","title":{"rendered":"Medell\u00edn impulsa la formaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero y el acceso de las mujeres a la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"4113\" class=\"elementor elementor-4113\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-17beda8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"17beda8\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-33caf35\" data-id=\"33caf35\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6d431ee elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"6d431ee\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! 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Tambi\u00e9n, ha promovido la permanencia educativa de 1.309 mujeres, brind\u00e1ndoles herramientas de conectividad y apoyos de transporte y de cuidado a trav\u00e9s de la estrategia denominada \u201cLa escuela encuentra a las mujeres\u201d. <p>\n\n\u201cUna mujer que accede a su derecho a la educaci\u00f3n es una mujer con mayores niveles de autonom\u00eda y, en ese sentido, tambi\u00e9n cuenta con mayores herramientas para romper con c\u00edrculos de violencia a los que eventualmente haya sido sometida. En la revoluci\u00f3n de la educaci\u00f3n, que impulsamos desde el Distrito, reconocemos a las mujeres que han logrado culminar su proceso educativo, a las instituciones que han recibido herramientas pedag\u00f3gicas, para que en esa experiencia de aula de clase puedan generar transformaciones en roles y estereotipos desde la primera infancia. De esta manera, se rompen reproducciones culturales que no han favorecido la igualdad de g\u00e9nero y las instituciones educativas reciben acompa\u00f1amiento para incorporar el enfoque de g\u00e9nero en sus Proyectos Educativos Institucionales\u201d, afirm\u00f3 la secretaria (e) de las Mujeres, Yulieth Villegas.<p>\n\nEl Distrito ha sensibilizado a 733 personas de la comunidad educativa (directivos, docentes, estudiantes, Escuela de Padres y Madres y agentes educativos de Buen Comienzo), reconociendo actitudes sexistas que se perpet\u00faan en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas cotidianas de las instituciones educativas, con el fin de transformarlas y desnaturalizar la desigualdad de g\u00e9nero. Adicionalmente, 1.834 personas de educaci\u00f3n para adultos han pasado por la c\u00e1tedra de g\u00e9nero, la cual complementa el proceso de desnaturalizaci\u00f3n de las violencias basadas en g\u00e9nero.<p>\n\nLa Alcald\u00eda de Medell\u00edn, por medio de la Secretar\u00eda de las Mujeres, ha asesorado a 83 instituciones educativas para la incorporaci\u00f3n del enfoque de g\u00e9nero en los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) y en los Proyectos de Educaci\u00f3n Sexual y Construcci\u00f3n de Ciudadan\u00eda (PESCC), consolidado herramientas coeducativas para la incorporaci\u00f3n del enfoque de g\u00e9nero en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas cotidianas dispuestas en la Escuela Virtual del Aprendizaje, de libre acceso para las comunidades educativas y la ciudadan\u00eda.<p>\n\nA trav\u00e9s de la Red de Maestras por la Equidad de G\u00e9nero, se ha realizado acompa\u00f1amiento para la implementaci\u00f3n de acciones coeducativas y el fortalecimiento de su quehacer en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica cotidiana. En relaci\u00f3n con las pr\u00e1cticas coeducativas, se llev\u00f3 a cabo el Encuentro de Experiencias Significativas en Coeducaci\u00f3n, con el objetivo de promover la inclusi\u00f3n del enfoque de g\u00e9nero en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas cotidianas, el cual cont\u00f3 con la participaci\u00f3n presencial de 141 personas y, en articulaci\u00f3n con el Centro de Innovaci\u00f3n del Maestro (MOVA Digital), se realiz\u00f3 la transmisi\u00f3n, con una participaci\u00f3n de 1.075 personas de diferentes lugares de Suram\u00e9rica. <p>\n\n\u201cEn este momento nosotros trabajamos en las instituciones educativas con respecto a la equidad de g\u00e9nero, teniendo presente que todo est\u00e1 vinculado en el Programa Educativo Institucional, en la parte curricular; y de una manera muy, muy sencilla y clara hacerlo llegar a los estudiantes para que ellos identifiquen todo ese proceso, de qu\u00e9 es g\u00e9nero, qu\u00e9 es igualdad, qu\u00e9 son los estereotipos y de qu\u00e9 se trata una educaci\u00f3n no sexista en las instituciones educativas\u201d, dijo la coordinadora de la Red de Maestras de Equidad y G\u00e9nero, Luz Marina Rodr\u00edguez. <p>\n\nEl enfoque de garant\u00eda de derechos que tiene el proyecto \u201cImplementaci\u00f3n de estrategias para la incorporaci\u00f3n del enfoque de g\u00e9nero en el sistema educativo\u201d en el Distrito es un aspecto que permiti\u00f3 que fuera una iniciativa postulada al Premio de la UNESCO para la Educaci\u00f3n de las Ni\u00f1as y las Mujeres 2023; un logro que, sin duda, da cuenta del aporte a la disminuci\u00f3n de las pr\u00e1cticas sexistas que impiden la igualdad de las mujeres en el sistema educativo.\n\n<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entre 2020 y 2022, la estrategia \u201cLa escuela encuentra a las mujeres\u201d facilit\u00f3 que 616 de ellas obtuvieran el t\u00edtulo de bachilleres. 1.834 estudiantes de cobertura de educaci\u00f3n de adultos participaron en la c\u00e1tedra de g\u00e9nero, la cual aport\u00f3 elementos conceptuales para la comprensi\u00f3n, reflexi\u00f3n y transformaci\u00f3n de patrones culturales sexistas. 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