trabajo de investigación con niños del grado transición, que permita establecer si sus competencias emocionales se ven fortalecidas empleando un material tan común en las aulas de la básica primaria o, mejor, tan habitual en las aulas del grado preescolar, como son los cuentos infantiles. Pero, se le añade un ingrediente más, la lectura crítica. Es así como el estudio busca explorar si las competencias emocionales de niños de transición de una escuela pública ubicada en un contexto urbano complejo, se ven favorecidas cuando se hace una lectura crítica de los cuentos infantiles.