240 maestros y directivos docentes de Medellín cerraron con éxito un año de formación en educación socioemocional

• La estrategia consolidó avances en liderazgo directivo, gestión socioemocional y educación del carácter, en instituciones priorizadas de Medellín.
• Los participantes presentaron sus planes de transformación y experiencias significativas aplicadas en el aula.

La Alcaldía de Medellín entregó reconocimientos a 180 maestros y 60 directivos docentes, de 12 instituciones educativas que hicieron parte del programa Educación con Emoción. La estrategia tuvo como objetivo fortalecer el desarrollo socioemocional en los colegios priorizados.

Durante la jornada de clausura, los directivos participantes presentaron los avances alcanzados en sus planes de 100 días, un ejercicio de liderazgo institucional que permitió implementar acciones concretas para mejorar el clima escolar y promover comunidades más conscientes y resilientes. Al mismo tiempo, los docentes compartieron experiencias significativas de aula, mostrando cómo las herramientas adquiridas les permitió transformar dinámicas, fortalecer la gestión emocional de los estudiantes y generar ambientes de aprendizaje más empáticos.

“Con el acompañamiento de diferentes aliados avanzamos en un proceso de formación permanente que brindó nuevas herramientas a directivos, maestros y estudiantes, para transformar sus prácticas y enriquecer el ambiente escolar. En el encuentro de cierre reconocimos el compromiso de quienes hicieron parte del programa y destacamos los avances logrados en sus instituciones, así como las experiencias que demostraron el impacto de estas estrategias en el aula”, explicó la secretaria de Educación, Carolina Franco Giraldo.

El programa, desarrollado con el acompañamiento de Coschool S.A.S., integró dos rutas formativas: el Programa de Transformación para la Educación Socioemocional y del Carácter, basado en el modelo PRIMED de la Universidad de Missouri, dirigido a directivos; y el modelo Edumoción, una propuesta pedagógica práctica y vivencial dirigida a los docentes. Ambas rutas permitieron avanzar en una visión integral de la educación, centrada en el bienestar, la convivencia y el desarrollo del carácter.

“Me parece muy interesante, no solamente para nosotros ayudar o enseñarles a los niños a cómo sobrellevar las emociones, cómo enfrentarlas, cómo expresarlas, sino que también es enriquecedor para nosotros como docentes, para poder manejar nuestras propias emociones y saber cómo darle el flujo correcto”, manifestó la docente de la I. E. Héctor Abad Gómez, Lilibeth Ramos.

Educación con Emoción demuestra su propósito de transformar la vida escolar, fortalecer el liderazgo de los rectores y acompañar a los docentes en la construcción de instituciones que cuidan, escuchan y potencian el desarrollo integral de sus estudiantes.