131 docentes de Medellín avanzan en maestrías financiadas por la Administración Distrital

• La Alcaldía de Medellín financia el 100 % del valor de la matrícula. La estrategia tiene como meta beneficiar a 200 maestros y contempla una inversión aproximada de $5.500 millones.
• Los aprendizajes adquiridos en los posgrados comienzan a trasladarse a las aulas mediante nuevas prácticas pedagógicas, pensamiento crítico, uso consciente de la tecnología y experiencias de aprendizaje conectadas con la vida cotidiana.

La Alcaldía de Medellín avanza en su estrategia de formación posgradual para los maestros de la ciudad. Actualmente, 131 docentes cursan programas de maestría con financiación del 100 % del valor de la matrícula, como parte de una iniciativa que busca beneficiar a 200 maestros con cobertura completa de sus estudios.

La estrategia se desarrolla a través de Mova, Centro de Innovación del Maestro, y contempla una inversión aproximada de $5.500 millones. Con estos recursos, el Distrito amplía las oportunidades de cualificación docente y fortalece conocimientos y capacidades que posteriormente se transfieren a las instituciones educativas y a las aulas.

Docentes Medellín

“Cuando un maestro se forma, el aula también se transforma, se enriquecen las prácticas de enseñanza, se fortalecen los aprendizajes y se abren nuevas posibilidades para acompañar mejor a nuestros niñas, niños y jóvenes”, explicó la secretaria de Educación, Carolina Franco Giraldo.

La oferta académica ha incluido programas en educación, innovación educativa, ética, enseñanza de las matemáticas, desarrollo humano y estudios de ciencia, tecnología, sociedad e innovación, en articulación con instituciones como la Universidad Pontificia Bolivariana, la Universidad de Antioquia, CINDE y la Institución Universitaria ITM.

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Los conocimientos adquiridos en estas formaciones les permiten a los maestros revisar sus prácticas pedagógicas, investigar las dinámicas de sus instituciones y desarrollar nuevas formas de enseñanza acordes con las necesidades y realidades de sus estudiantes.

Así ocurre con Laura Geraldine Torres Villamizar, profesora de matemáticas de la I. Doce de Octubre y candidata a magíster en Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana. Su proceso de formación le ha permitido fortalecer sus conocimientos pedagógicos y transformar el diseño de sus experiencias de aprendizaje para promover una participación más activa de los estudiantes, fortalecer el pensamiento crítico y conectar los contenidos con situaciones de la vida cotidiana.

Docentes Medellín

“Esta experiencia como estudiante de maestría me ha permitido no solamente desarrollarme a nivel profesional, sino también a nivel personal, pues considero que un docente constantemente debe estar en aprendizaje significativo. Debemos pensarnos y repensarnos diariamente en nuestro quehacer y nuestra práctica pedagógica. Esta experiencia también me ha permitido crecer al lado de mis estudiantes, encontrar en ellos esas potencialidades que a veces damos por hechas en el aula y permitirles a ellos espacios de aprendizaje que les permitan desarrollarse no solamente en mi área, sino de manera integral”, contó Laura.

La estrategia continuará en 2027 con la entrega de 69 nuevos beneficios, que permitirán alcanzar la meta de 200 maestros con formación posgradual financiada por el Distrito, consolidando esta apuesta por la cualificación docente y el fortalecimiento de las prácticas educativas en Medellín.