Crece la apuesta por el bilingüismo: 600 estudiantes de Medellín aprenden portugués

• Cada grupo asiste a 60 horas de enseñanza presencial, con una metodología de inmersión lingüística e intercultural.
• El proceso afianza habilidades de comprensión y producción oral, lectura y escritura, y acerca a oportunidades académicas, laborales y culturales.

La Alcaldía de Medellín amplía las oportunidades para que los estudiantes de las instituciones educativas oficiales mejoren sus competencias en lenguas extranjeras. En esta ocasión, 600 estudiantes de la Institución Educativa República de Brasil participan en un proceso de formación en portugués, como parte del programa Distrito Bilingüe.

La capacitación tiene una intensidad de 60 horas por grupo y se desarrolla de manera presencial, con el propósito de ampliar la oferta de lenguas extranjeras en la ciudad y responder a las particularidades de la comunidad educativa. El propósito es claro: fortalecer las competencias comunicativas mediante un aprendizaje progresivo y estructurado.

“Esta estrategia permitió acercar a los estudiantes a una segunda lengua mediante experiencias de aprendizaje con enfoque lingüístico e intercultural, fortaleciendo sus competencias comunicativas y ampliando sus oportunidades de formación. Como parte del proceso aplicamos pruebas de entrada y salida a cada uno de los estudiantes de 3.° a 11.°, con el fin de conocer sus avances y seguir orientando las acciones de fortalecimiento en esta lengua”, explicó la secretaria de Educación, Carolina Franco Giraldo.

La estrategia se desarrolla bajo una metodología de inmersión lingüística e intercultural, que promueve el uso práctico del portugués a través de actividades comunicativas, recursos didácticos y experiencias contextualizadas. De esta manera, los estudiantes avanzan en habilidades de comprensión y producción oral, lectura y escritura, mientras se acercan a elementos culturales de los contextos donde se utiliza esta lengua.

“He aprendido muchas nuevas palabras, cómo se deben escribir, la fonética, compartir más con mis compañeros, y no solo eso, sino que nos ha ayudado a progresar en ese idioma, que nos puede abrir muchísimas más puertas”, contó la estudiante de la Institución Educativa República de Brasil, Adriana Mosquera.

Esto también permite diversificar las experiencias de aprendizaje en lenguas extranjeras y avanzar hacia una visión del bilingüismo que reconoce la diversidad lingüística y cultural. El conocimiento de una nueva lengua amplía las perspectivas de los estudiantes y puede convertirse en una herramienta para acceder, en el futuro, a escenarios académicos, laborales y culturales en otros países.